大家好，这里是心视野微课堂。自我同一性危机是人生发展过程中的重要发展阶段，危机在这里的意思并不是灾难，而是指一个重要节点，一个分岔路口。根据心理学家埃里克森的自我同一性理论，处于成年早期的大学生需要面对的一个重要的发展任务是“自我同一性的获得”，逐渐承担社会责任，比如完成学业，找到职业方向，实现自我成长历史与未来的同一。在这个过程中，并非一帆风顺。有些同学往往会和父母发生一些冲突，我们来看一个案例吧。

小玲家庭经济条件较好，父母在沿海经商。小玲在很小的时候就跟着妈妈一起在店里做生意，甚至表现出很高的经商才能。大学期间，小玲也没少“折腾”，她通过自己从小锻炼的杰出才能，不仅挣够了生活费，还有不少盈余。更重要的是，小玲从中感到自己的价值，乐在其中。但是小玲的父母却希望女儿能够考公务员，或者回当地当老师，过一种安稳、平静的生活。他们认为小玲是独生女，不用担心经济压力，他们都会补贴女儿。在这种情况下，小玲面对着父母的苦心和好心，既想反抗，但又担心让父母失望，真不知道怎么办才好。在这种冲突下，情绪也不太好。

其实，小玲面临的问题就是自我同一性危机，自我同一性是关于我是谁，我的理想是什么等问题。一个孩子在成长过程中，他/她会逐渐整合社会、父母的价值观念，最终形成自己独特的价值观和人生理想。一个大学生完成了自我同一性的任务，就意味着他/她对自己的能力、局限、爱好等越来越清晰，也能够去追求自己想要的生活。对小玲来说，她其实也清楚自己想要什么，擅长什么，但由于她父母的期待和她不一致，她还缺乏足够的勇气面对这种冲突。或许，小玲可以多与父母沟通，因为父母的初心也是希望她过得幸福，那么小玲可以尝试去说服父母，或者给自己一个尝试的时间限制，通过行动让父母放心。又或者，她也可以先做自己不反感的稳定工作，然后将经商作为副业慢慢经营着。

总之，自我同一性是一个重要的人生课题，作为大学生，我们的各种选择或多或少都和它相关。当我们不断去探索自己、认识自己、完善自己，就可以更好的帮助我们完成“自我同一性获得”这个“任务”。