为探索现代技术与教育教学的深度融合，学校心理健康教育中心课程组召开集体备课会，特邀我校统计学院博士生导师周凡吟教授，围绕“AI赋能教学：机遇与挑战”主题展开分享，课程组教师参与研讨。

周教授从人工智能（AI）的基本定义切入，指出AI是通过模拟人类智能完成学习、推理和决策的技术工具。她强调，教育工作者应理性看待AI——“既不能高估它的能力，将其视为万能解决方案；也不能低估它的潜力，忽视其作为教学辅助工具的革新价值。”周教授提出，AI技术可帮助教师优化教学设计，例如：设计AI伴学，让学生在非课堂时间可以得到问题的解答；利用AI生成可视化案例、模拟情境对话，将抽象的心理理论转化为生动体验。最后，课程组教师围绕“目前教学中存在哪些问题需要AI的协助”展开讨论。大家一致认为，技术手段的运用需服务于教学本质，AI的引入应聚焦于解决传统课堂的痛点，而非追求“技术炫技”。  

本次备课会为心理健康课程创新提供了新思路，中心后续将开展系列教研活动，推动教学质量的全面提升。